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A list of values that have the property "Methodologies for training/La metodología que proponemos tiene un fuerte componente participativo. Ésta se acompaña de un elemento diagnóstico que llevamos a cabo en dos instancias. La primera es previa a la realización del taller, donde se pide a los participantes que completen una breve encuesta relacionada con los usos de tecnología y redes sociales de su organización. Este instrumento permite al equipo de facilitadoras, organizar con mayor detalle los aspectos a profundizar. Una segunda instancia se realiza presencialmente por medio de spanersos soportes, preguntas y dinámicas grupales. Estos instrumentos nos permiten realizar en compañía de quienes participan, un mapeo de experiencias, reflexionar sobre la apropiación de tecnologías y definir algunos acentos en el desarrollo específico del taller. Es por ello que planteamos un modelo secuenciado, con contenidos establecidos, pero de todas maneras muy dinámico y abierto a las apreciaciones y trayectorias de quienes participen de la formación. En nuestro entendimiento, los adultos aprenden a partir de la experiencia, relacionando los contenidos con vivencias y/o necesidades propias. Por eso trabajaremos con la metodología ADIPS, la cual consta de cinco pasos: una actividad, para poner en movimiento el cuerpo, generar confianza; una discusión a partir de las dinámicas identificadas en la actividad; insumos, para conocer experiencias en otras partes del mundo; profundización, donde las participantes pondrán manos a la obra e intentarán poner en práctica su propia interpretación de lo aprendido; y, por último, una síntesis del proceso de la sesión, incluyendo una evaluación que identifique la estrategia de seguimiento. Tal como se verá en el detalle diario de la agenda de trabajo y sus resultados, la secuencia ADIPS no es una cadena unidireccional, aunque en varios momentos responde a una secuencia lógica, como puede ser el trabajo en grupos reducidos para analizar un caso (profundización e insumos), de manera de llevar las conclusiones al plenario (profundización y síntesis). No obstante, volvemos una y otra vez a establecer secuencias de activación o actividades de distensión corporal, de manera que nuestros cuerpos acompañen también los intensos momentos de trabajo y concentración. Es importante destacar este punto, pues la planificación metodológica no debe ser muy laxa en sus componentes y secuencias, pero tampoco debe ser una camisa de fuerza que no permita incorporar percepciones, reflexiones y opiniones derivadas de las spanersas partes del proceso. La falta de linealidad en este sentido, no debe confundirse con falta de una estructura." assigned.

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